主题教育是一个学习、思考的过程，也是一个实践、发展的过程，一个“实”字贯穿整个过程，也清晰指出了主题教育的关键。主题教育开展得好不好，就要看理论学习扎不扎实、调查研究务不务实、检视整改严不严实。

“吾将上下而求索”，在理论学习过程中做实深化、内化、转化。“书不读则不知，知不深则不通”，要在深入学习主题教育中磨练真功夫、下足苦功夫、推敲细功夫，看懂字背后所蕴藏的意义，读懂书本深处的精神，以“学懂”促“深化”，然后才能入脑入心。“光嚼不咽吃不饱，光吃不消长不高”，深入学习后还需好好在“内化”上下功夫，以“弄通”促“内化”，多思多想、融会贯通，做到学深悟透，内化于心。为学之实、固在践履，从“纸上学”到“事上见”，先“做实”再“转化”后“运用”，以实干担当的新作为检验理论学习的新成效。

“纸上得来终觉浅”，在调查研究过程中做到实际、实地、实干。“政之所要，在乎民心”，打好调查研究的基础，要求党员干部把心往基层放、脚步向下走、力量向下使，既要穿上扎根基层的“土布鞋”，迈开脚踏实地的“大脚板”，达到“身入”，又要敢接善接“烫山芋”，敢啃会啃“硬骨头”，冲着问题去、对着问题干，做到“心入”。开展好调查研究，不光要深入基层发现问题，做好“调查”文章，还要写好“研究”的“后半篇文章”。要认真研究分析前期调查得来的民情民意，由此及彼、由表及里，同时注重调研成果转化运用，切实把“解决一件事”的调研成果有效转化为“解决一类事”的实际举措，真正把调查研究做深做实。

“刀刃向内疗肌肤”，在检视整改过程中做实深度、准度、力度。“胜人者有力，自胜者强”，检视整改这把“利刃”用得好坏与否，直接影响到主题教育的最终成效。要紧紧把住检视整改“方向盘”，力戒形式主义，将耳朵贴近基层，多听听吐槽的声音、批评的声音、反对的声音，擦亮基层“反光镜”，通过基层提、自己查、上级点等方式，深挖问题根源，真找问题、找真问题。“不贵于无过，而贵于能改过”，查摆问题的目的在于明确整改方向和措施，要针对问题的具体表现，深剖细研、靶向施策、精准治疗，坚决杜绝检视整改“守空门”“务虚招”，用问题整治“铁腕”抓紧抓实“当下改”和“长久立”，不断巩固拓展主题教育成果。