在“发展实体经济系列谈之五”讲了“员工要有过硬的技术”，这是发展实体经济基础中的基础。遗憾的是，多年来，技术工人高薪难求屡屡成为新闻，这在相当程度上制约了实体经济的发展，尤其是制约了实体企业技术水平、产品品质的提升。俗话说，“打铁先要本身硬”，员工的技术不过硬，实体经济要想有大的发展是不可能的。

员工过硬的技术从哪里来？很多年前吧，企业员工的技术大都是跟师傅学的，新员工进入企业，先要拜师，当学徒工，根据不同的工种确定跟师傅学艺的时间，短则半年，长则3年，期满还要进行考试，不合格的要延长学徒期。以前，培养技术工人基本上是企业自己的事情，所以，实体企业都在这方面下功夫。劳动力市场化以后，很多实体企业放弃了培养技术工人，追求低成本使实体企业不愿意在培养技术工人方面有投入，学技术变成求职者自己的事情。而一夜暴富、投机取巧、轻松赚钱等社会心理的冲击，又使得广大的求职者不愿意静下心来学技术。老一辈的技术工人退休离岗，年青一代的工人学技术的越来越少。在多种因素的作用下，技术工人缺乏，尤其是高级技术工人的缺乏，已经成为常态。如果这一“短板”不努力加长，非常不利于实体经济的发展。

如何造就大批技术工人？三管齐下。一是提高技术工人的社会地位，吸引更多的年轻人学技术。一方面要加强舆论引导，消除“一夜暴富、轻松赚钱”之类的负面新闻，大力宣传学技术、成能手光荣，在全社会形成技术工人“吃香”的氛围。老话就有“家财万贯不如一技在身”之说。另一方面要形成一种机制，提高技术工人收入、尊重技术工人的劳动、给予荣誉和福利等多方面的享有。二是实体企业要重视培养技术工人。在此技术工人青黄不接之际，都依赖外部是不现实的，至少在短时间内是“远水解不了近渴”，必须自己着手培养技术工人，舍得投入。三是大力促进技术工人的社会化培养，即大力发展职业教育。现在的职业教育层次不高，应当把职业教育提高到与高等教育相同的地位。高等教育应当与人才市场供需接轨，培养那么多不会“动手”的大学生干吗？还都想着要当管理者。企业哪有这么多管理岗位？而紧缺的技术岗位却“虚位以待”，收入还远远高于所谓的管理者。上大学学一堆基本上今生都不会用到的所谓专业知识，还不如学点技术，求职方便，利己利人。高等教育的面应当调整，压缩那些供给过剩的专业，多开设社会需要的学以致用的操作技术专业，为实体经济发展培养大批人才。