最近，一些地方中小学生“课间十分钟被约束”的话题冲上热搜，引发全国网友大讨论。有人认为，认为这种管理方式极大地压抑了孩子天性，不利于孩子健康全面地发展。相当多的网友将责任归咎于小部分家长对孩子的健康与安全太过敏感，一旦孩子课间玩闹受点伤就要找学校追责索赔，才导致学校不敢放孩子活动，这种归因和逻辑略显片面和简单化，反而可能掩盖了一些真正的病根。

我们有两个问题需要厘清。第一，不同学校对于课间十分钟的限制在程度上并不一致，要分类看待分类解决。比如，有些学校片面追求学习成绩，把课间占用拿来上课、讲题，剥夺了学生的休息时间；有些学校过于强调安静和秩序，要求学生下课也不许大声说话，不许在走廊里聊天，只能在教室里看书休息，这两种显然和家长没关系，就是学校错误的教育理念和管理方式所致。

第二，不能因为对课间禁止户外活动的反感，就矫枉过正地认为家长和学校对孩子安全的重视是坏事。重视安全并没有错，我们要做的，不是降低安全标准，而是要共同想办法，来创造更安全的课间户外活动环境。比如教育部门力推的“大课间”就是一个不错的办法。通过设置半小时的大课间集中活动时间，缩短了上下楼浪费的时间占比，让孩子能更充分地活动，也便于老师集中进行安全管理。

当然，想要充分释放“课间十分钟”，更重要的是为老师和学校降低风险和压力，不能让他们单独承担孩子安全的“无限责任”。近年来有些地方推行的校园意外伤害保险，就值得借鉴和推广。笔者建议，不妨参考医疗纠纷的处理经验，指定专门的第三方机构，对校园安全事故进行鉴定，在家校之间作为缓冲，与保险一起进行“双重兜底”，让家长放心，让学校安心。同时，还希望主管部门，能够将“课间十分钟”等活动时间的安排管理，纳入学校的正向考核，对那些愿意在孩子身心健康上多花心思，勇于承担起素质教育责任的教育者，充分给予激励和表扬，让更多人看到榜样的力量。