近日，中国教育在线发布的报告称，未来一个阶段，高考报名人数基本探底，高校招生难问题将越来越突出。据了解，全国高考报名人数在2008年达到历史最高峰1050万人之后急剧下降，直至2014年起开始止跌趋稳。就此，连线本台特约评论员杨沛林，听听他的评论。

    你好，主持人。

    先看看报告里的几个数据：一是参加高考的人变少了，高考报名人数从2008年的1050万人下降到2015年的942万人，2016年已经公布高考报名人数的22个省中，也有13个省份的高考报名人数出现下降；二是大学数量变多了，2000-2015年，我国普通高等学校从1041所增至2561所，增长2倍多。而这一少一多共同作用的结果就是上大学已经越来越容易了。

    但奇怪的是，环顾我们四周，似乎并没有感觉到教育资源极大丰富后应该带来的“富足感”，相反，老百姓对于教育资源的竞争强度反而越来越大了。这种巨大的竞争压力，不仅影响着高考，还蔓延到了中考、乃至小升初、幼升小。这种压力，让无数的学子沉浸在无边题海中挑灯夜战，让无数的孩子从小就奔走于各个兴趣班、辅导班，也让无数家长愁白了头发、掏空了钱包。

    那么，这种统计数据与主观感受间的矛盾是怎么产生的呢？在我看来，关键在于优质高等教育资源的发展远没有高校数量整体增速那么快，“985”、“211”高校的数量一直稳定，对于望子成龙的家长来说，真正心目中的理想学校，依然是那么几所。所以人们感到的竞争压力，其实不是“上大学难”，而是“上名校难”。

    可见，对教育部门来说，固然要看到数据所代表的高等教育发展成绩，但同样要重视数据无法直接反映的那些主观感受和真实需求。老百姓所期待的，不仅是教育资源的数量增加，更是教育资源的质量提升。

    好的，主持人。