随着“十三五”时期的到来，首都教育现代化进入了决胜阶段。全面深化改革的同时，首都教育在京津冀协同发展中也迎来“转型升级”。近日，北京市教委主任线联平提出，坚持将提升教育质量作为教育改革发展的主线，使首都教育更加优质、更高质量。

教育提质，是多年来教育改革的方向。这就要求我们在改革中要尽可能为教育创造优良条件，有效整合并合理分配教育资源，同时要加强师资培训，提升和探索教育教学新方法，充分调动学生学习兴趣和积极性，取得“教”“学”双赢的效果。

教师是学校的灵魂，是学校发展的动力源泉。重视师资队伍建设，强化教师教学水平，是从根本上提升教育质量的重要一环。如，北京景山学校远洋分校就一直将打造优秀的教师队伍作为首要任务，依托景山学校本部优质资源，着力培养青年教师，最大限度地发掘教师潜力，使得这所年轻的学校得到了快速发展。“名师出高徒”“强将手下无弱兵”等，这些词语都可以让我们看到，优秀师资可预见一个更好的教育未来。

有效统筹学校资源，下好教育“满盘棋”。在北京市委、市政府下发的《关于推进义务教育优质均衡发展的意见》中，就提出鼓励、支持优质中小学通过接管周边相对薄弱学校或改扩建的方式办成九年一贯制学校。通过此举可带动薄弱学校的教育改革，为薄弱学校的发展绘画了美好的发展蓝图，更为均衡学校资源、提升教育质量打下了结实基础。

创新教育方式，打破教育固有模式，推动教育质量向纵深发展。“开放性课程”“高参小”、教育“加工能力”等改革创新方式，让学生最大程度释放潜能，改变了因循守旧、按部就班的教育模式。

创新改革，为教育激荡出智慧的火花，让学生在玩中学，在乐中求知，提升教学质量的同时，也为提升学校素质教育，实现学生全面发展带来了良好契机。但也应注意，要坚持将促进教育公平作为教育改革发展的基本着眼点，使首都教育更加公平、更加均衡。公平是教育利好的最大程度呈现，唯有如此，才能让教育改革不仅保量也保质，从而成为惠及学生、惠及民生的“大蛋糕”。