又是一年开学季，杭州采荷中学的初一新生家长会“点名”让爸爸们来参加，不仅打破基本都是妈妈参加家长会这个普遍现象，也不是简单地督促爸爸们履职尽责，而是煞费苦心让爸爸们知晓育儿问题上自己的职责、了解初中阶段孩子身体、心理上的变化，并现场签订“好爸爸十条”协议，以更好地陪伴孩子度过初中关键期。

这让我们不得不深思一个问题，为什么“父职缺失”这么普遍。

在全国妇联、国家统计局2020年组织实施的《第四期中国妇女社会地位调查》中，更能直接从数据上看到爸爸们的缺失——我国家庭中父母双方共同照料孩子的只占7.5%，共同承担教育活动的仅11.7%，0-17岁孩子的作业辅导主要由母亲承担的占67.5%。

爸爸去哪了？父职的缺失，一方面是不少爸爸们承担了更多的家庭责任，忙碌的工作实在抽不出时间；另外一方面也是因为缺乏主动陪伴的意识，直接“甩锅”给妈妈们。

爸爸的缺失，会让孩子缺乏自信以及安全感、内向胆小、性格角色认知模糊等。幼儿时期，妈妈的精心呵护往往能给予安全感；到了青少年时期，爸爸的榜样作用则显得更加重要。对于男孩来说，爸爸是他们成长过程中的榜样，可以学习如何成为一个有责任感、有担当的男子汉。对于女孩来说，爸爸的关爱和尊重让她们学会如何与异性相处，培养自信和独立，成长也更顺利。

这次和学校互动的教育专家陈琦也提到，孩子进入初中会产生一些心理变化，家长需要及时理解和应对，爸爸的力量最强，更需要读懂孩子的内心需要；面对学业，孩子最需要立志，明白为什么而学习，其中爸爸起到关键作用，因为爸爸的高度决定了格局的大小；家长的自我情绪管理，孩子的教育往往以母亲为主，容易陷入情绪化，所以需要爸爸起到更大的辅助作用，充当情绪稳定剂的角色。

“子不教，父之过”，强调了在子女教育中父亲所承担的重要责任。成长不可逆，父亲绝对不能长期“隐身”，育儿不是女性单独承担的重任，父母应该共同参与，对孩子成长才更有利。

有意义的“好爸爸的家长会”不能只流于形式主义，也不能给家长负担的前提下呼吁共同教育。如这次的家长会就是考虑到家长平时工作比较忙，把时间安排在周六上午，时长控制在两小时左右，通过教育专家、校长教师之间探讨、倾听学生、家长代表的心声，最后整理出好爸爸的标准让家长们参考，让参加的家长们收获满满。

育儿不是偶尔带孩子出去玩一次就是尽到了陪伴的责任，也不是给孩子报了几个辅导班，买了几个玩具这种形式主义的付出，而是应该投入时间和精力关注孩子的内心世界，以切实的行动和真诚的付出助力孩子们健康成长。