性教育一直是我国教育体系中略显薄弱的部分，无论是教师出于传统观念而羞于在课堂上谈论，或是家长为营造单纯的孩童生活环境选择避而不谈，性教育总是被放在阴暗处。在越来越多的性侵犯、性骚扰事件被披露出来的同时，受害者年龄呈现出越来越小的趋势，青少年性知识普及与性教育以及提高自我保护意识与能力越发重要。

国际儿童节的当天，教育部召开发布会并颁布《未成年人学校保护规定》，文件中要求学校开展性教育的话题引发热议。如何开展性教育成为网友的关注重点，一些网友认为这不仅依靠学校的教育，家庭教育同样重要；一些网友则担心开展的具体措施存在难点。鉴于此，通过理解“性”字，或有所参考。从汉字结构来看，“性”字可以左右拆分为“心”与“生”。爱与生命，是“性”最直接，也应该是最本质的内涵。学校如何针对性开展青春期教育、性教育的关键，便在于生命教育与爱的教育。这是两把必须牢牢紧握的刻度尺，它们为如何开展教育提供了核心标准与规范。

性教育是生命教育。生命的存在是每一个个体与生俱来的独一无二的价值，每一个生命体都值得尊重与热爱。未成年人的世界观、人生观、价值观尚未成型，外界环境的影响则表现出强大的塑造作用。青少年需要了解生命、了解自己进而热爱生命、热爱自己。正如罗曼·罗兰所说，世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命。生命教育应该是科学的、理性的、有阶段性的。当孩子们问到自己来自哪里时，许多家长出于对性的晦涩而刻意避开这种话题，造成孩子生理知识的匮乏，而这可能会埋下危险的种子。从生命的起源到终结，从科普动漫到专业知识，生命教育应该贯穿未成年人的教育始终。生命教育是生理常识的普及，旨在让未成年人在不同时间段更好地了解自己、辨识他人、保护自己。

性教育是爱的教育。爱是一种感觉、一种情感。它可以分门别类，包括亲情之爱、友情之爱、爱情之爱等。爱的教育应该教会未成年人认识爱、识别爱、分清爱与性，进而提高未成年人的风险意识与防范意识，学会如何爱自己与保护自己。在开展青春期教育时，更应该有所重视。青春期是性格形成的关键时期，因为对爱缺乏正确的认识，导致出现很多校园内的安全事故，青少年的身体与心理都受到伤害。爱的教育是心理层面的关怀，旨在让未成年人正视自己成长过程中的生理变化，以科学从容的态度与方法面对好奇与不适。

性教育不仅有赖于学校与家庭，更有赖于社会共识。学校不仅帮助青少年汲取科学文化知识，也是青少年主要的生活场所。在促进青少年健康成长的方面，学校有责任，更有义务。与此同时，父母的正确引导对孩子形成科学的性观念具有积极的辅助作用。然而，要真正推动性教育的发展，需要全社会的共同努力。只有在全社会形成科学的性教育共识，才能全面营造更加积极正向的氛围，提高未成年人自我保护意识，让未成年人生活在远离性骚扰与性伤害的纯净天空下。