如果你是家长，极大可能患一种“焦虑病”，且孩子年龄越小，你越焦虑。原因很简单，如今教育这条起跑线越来越超前。原本中考把学生的筛选压力延长到了9年，但因为有幼升小、小升初择校这个“决定孩子一生成败”的关卡，掐尖的压力直接下沉到了低龄。

为了不输在起跑线，整个社会变得空前焦虑，家长、孩子尽管疲惫不堪，但谁也不肯轻易放弃。一边抱怨，一边身不由己。

造成这一局面的原因，简单来说，就是民办教育的“掐尖”倾向。民办学校利用自主招生、提前招生的优势筛选生源，直接包揽优质生源。长此以往，义务教育阶段便出现了“公退民进”现象，即最好的小学与初中几乎全部变成了私立学校。为了进这些顶尖的民办学校，各类针对性的特长班、补习班、衔接班层出不穷，最终形成“马太效应”，让公办教育和民办教育长期不能站在同一条起跑线上竞争。

在此背景下，去年7月，中共中央、国务院发布关于《深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确要求民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。国家决策层推动公民同招改革，正是为了有效解决教育公平、孩子前途这个全社会最关心的问题。

但是，“公民同招”也引发了异见，有一种观点认为会导致教育质量倒退，优秀的学生难以得到优质的资源。这显然不是顶层设计的初衷。推动公民同招的改革绝不是简单地“拉平”，相反，改革的出发点和归宿都是为了推动教育质量和公平性提升。

近年来，杭州大力推进义务教育“基本均衡”转向“优质均衡”，通过率先铺开“阳光招生”、推行名校集团化、实施“三名工程”、深化教育对外开放等举措，打造了一系列“家门口的好学校”，以点带面地提升公办教育的办学水平。然而对照建设“美好教育”、率先实现高水平教育现代化的目标，杭州时不我待。

随着城市版图不断扩大、发展不断走强，老百姓对优质教育的需求与日俱增。打造“美好教育”，要把握好公平与效率的关系，公办、民办是互为补充关系。公办学校必须担当教育公平的压舱石，民办学校应走出自己的特色之路。公民同招不是压制哪一方面，而是为了划定更公平的起点、打造更健康的成长跑道。

不论是公办，还是民办，学校发展不能单靠“生源依赖”，而是要从“选好学生”转变为“教好学生”。这个道理对两者都适用。