4月1日，西湖大学获教育部批准设立。这标志着社会力量举办、国家重点支持的新型高等学校——西湖大学进入全面建设发展的阶段。

    作为非营利性的高等学府，西湖大学由浙江省统筹管理和指导，将聚焦基础性、前沿科学技术研究，坚持发展有特色学科，注重学科深度交叉融合，着力培育拔尖创新人才。

    去年年底，施一公在杭州的公开演讲中放出“豪言”：到2019年年底，西湖大学师资规模将超过拥有24位诺贝尔奖获得者的洛克菲勒大学，教师科研水平很可能成为中国之最；5年后，教师科研水平比肩东京大学、清华、北大等知名学府，成为亚洲一流；15年后，在各项指标上和加州理工大学媲美，成为世界范围内最好的大学之一。显然，获批设立，是实现这些目标的第一步。

    作为一所新型研究型大学，“新”在哪儿是社会普遍关心的问题。笔者看来，不论是办成小而精的研究型大学，还是要成为清华第二，还都不是最大新意所在。如何以西湖大学为突破口，对中国高等教育做出增量改革贡献，探索新的办学模式，才更有价值。

    西湖大学的“新”不在“小而精”，而在于办学模式改革；西湖大学不应是学术成果“搬运工”，而应该是现代大学制度开拓者。

    建设西湖大学，肯定追求的不是新增一所大学。目前，我国各地都重视高等教育投入，致力于打造一流大学、一流学科，在建设一流大学、一流学科过程中，各地高校出现到其他高校挖人才的做法。这种挖人才做法，对于高校自身建设和人才发展无疑有一定意义，但是，从国家全局看，“搬运工”式的发展对高等教育并无增量——一个人才在清华做出的成果，和在浙大做出的成果，对国家来说相差无几，只有做出更好的成果才有意义。

    这就需要西湖大学以新的办学体制给出答案。笔者认为，中国高等教育的改革，核心仍旧是建立现代大学制度。西湖大学虽为民办，需进行去行政化、去功利化的改革，这需要政府部门推进教育管办评分离改革，同时，大学要建立现代治理结构。

    西湖大学提出，将按照现代大学制度的要求，努力构建完善的治理体系。学校设立董事会，校董会作为最高决策机构，实行董事会领导下的校长负责制。校长执行董事会决定，负责学校日常管理。同时设立监事会、顾问委员会、校务委员会、学术委员会和学位委员会等，按照章程和相关规定开展活动，形成董事会和校长依法行使职权、教师治学、民主管理、社会参与的大学治理体系。

    能否切实建立现代大学制度，将是西湖大学办学的最大看点。这也是社会对这所新大学的期待。