“我想让孩子们去触摸春天，走出教室，去感知大自然……”近日，四川师范大学附属实验学校鲁圆愿老师在家长群中发布了一则“三月不布置周末作业”的通知，引发家长热议。据鲁老师介绍，自己的初衷很简单：“阳春三月是踏青的好时光，周末时间，孩子们不必窝在家中做作业，相反，他们应当走进大自然，感受春日的暖阳，去观察、去发掘万物复苏的生机。”老师的举动，不仅乐坏了班里的小朋友，家长们也纷纷点赞。（3月13日《成都商报》）

    童年是一首歌。在春暖花开、草长莺飞的季节，沐浴在暖意融融的春光里，像一只欢快活泼的、自由飞翔的“小小鸟”，在田野上奔跑、打滚、追蝴蝶……这些都是我们童年的美好回忆。反观如今的孩子们，似乎没有时间玩，或者不会玩，大量的时间不是埋首于作业，就是奔波在补习班之中。比起课本中停留在文字层面的鸟语花香，大自然的美需要用心去体验和感受，这也是一种学习。可以说，“三月不布置周末作业”，其实布置的是最好的周末作业。

    诚如一位家长所言，“这份作业的意义，远远超越练习本里一个空想的造句，或是在一段文字中去寻找描写春天的句子。无论是春天还是大自然，都要真真切切地让孩子用心灵去感受，用明亮的眼睛去发现，用稚嫩的小手去触摸，才能实现立体学习。”其实，许多家长内心里也有这种想法，想带着孩子出去寻找春天的脚步，但苦于孩子作业压力，或因为自己忙于工作，如此有趣味、有意义的活动只能成了空想，而鲁老师则为家长和孩子们创造了这个条件。

    组织孩子们逢春而游，曾是许多中小学校教学的标配。但就当前而言，中小学生几乎都是在封闭的校园中度过。春游是孩子们走出校园、开拓视野的特殊载体，不仅可以开阔学生视野，培养集体意识，还可以丰富和深化课堂教学内容，也是素质教育的一部分。可如今不少学校不敢组织春游，主要理由也是一致的：担心学生安全，唯恐出现意外。组织学生春游，安全不应成为障碍，也不是耽误学习的理由。只要组织严密，防范措施得力，风险是可以避免的。

    春游，自古便是一种不可或缺的教育方式。“暮春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”就是一幅描绘老师带着学生触摸春天、接受大自然洗礼的美丽图景。“三月不布置周末作业”，其实也是提醒我们把春游还给孩子。对学校和家庭来说，周末时间带着孩子们走出室外，去寻找春天的脚步、去发掘春天的生机，都应得到重视。