这是一次不同寻常的高考：考生们在大震灾中失去了课堂,失去了校园，有的还失去了亲人、老师和同学。拂去灾难的尘沙，拭去苦涩的泪水，从生死考验中挺过来，他们毅然走向高考考场。

这是一次不同寻常的决策：灾区延期高考近一个月，涉及四川、甘肃62个县的12万考生，人数之多,规模之大，范围之广，在共和国历史上尚属首次。

作为国家选拔高素质人才的重要途径，实现教育公平的重要制度，高考关系到每位考生的切身利益，牵动着千家万户的敏感神经。为此，中央高度重视，社会广泛关注。延期高考能否顺利进行，能否公平公正，考验党的执政能力，关乎党和政府的形象，意义非同小可。

生命至上，安全第一，高考必须做到万无一失。然而考风考纪不能放松，高考的公正性和严肃性不能降低。在这“两难”的取舍上，在这特殊的高考中，我们的政府、我们的干部，也成为实实在在的“考生”。

不仅要保证每位考生的生命安全，而且要确保高考的公平公正，政策要向灾区倾斜，决不让灾区考生吃亏！党和政府做出庄严承诺。

对灾区考生实行单独考试、单独计划、单独划线、单独录取，全国1000多所高校招生向灾区考生倾斜；对可能出现的突发事件做出周密细致的应急预案，必要时还准备动用直升机运送试卷；给每一位考生发放生活补贴，给住院考生设立特殊考场……

这一切，让受伤的心灵得到莫大慰藉，让紧张的高考变得格外温馨。这一切，充分体现党和政府对考生的关爱，彰显浓浓的人文情怀。

面对现实，延期高考，表面上看，只是考试时间的推迟，实际上却是一次严峻的挑战。大灾背景下的特殊高考，不仅会考出考生坚韧、坚强的精神和意志，而且将考出政府部门应急、应变的能力和素质。

为了考生，特事特办，也为高考改革提供了有益启示。教育部考试中心去年进行的一项大型社会调查显示，95.7%的人认为现阶段高考制度比较可行，目前还没有一种制度可以替代它；但是，90%的人提出，高考必须进行改革，否则将阻碍教育发展。在公平公正的前提下，从计划到组织，从内容到形式，到高考如何少些陈规，多些创新，少些冰冷生硬，多些人文关怀，时代提出的课题,正等着我们去破解。

教育本来就是富有人文精神的事业。办人民满意的教育，不是一句口号，而是一种承诺，也是党和政府的实际行动和具体举措。把考生的利益放在第一位，让教育充满人文情怀，延期高考凸现的许多亮点,值得我们好好总结，细细琢磨。