“你每天有多少时间和孩子沟通？”“如果给孩子报兴趣班，你会首选哪一类？”“什么活动才算科技活动？”日前，在杭州市抚宁巷小学举办的上城区家庭教育指导中心“父母茶座”活动上，青少年科技教育成为焦点。中心对500个家庭调查后发现，家长在孩子科技教育上有不少误区。

大多数家长不会“动手”

“应该是这样的。”“妈妈，不对的，应该这样。”抚宁巷小学蒋筑英科技馆活动室里，来自上城区各小学的家长和学生们，正在一起参加做模型比赛。小马达轻微的轰鸣，盖不住学生和爸爸妈妈的讨论声。

蒋筑英科技馆内有“科技实验园”、“创意组合园”、“模型制作园”等区块。和其他项目比，做模型应该是最简单的。但记者发现，家长们一点都不熟练，孩子们手也很生。一个男生和爸爸分工协作，准备用小车床做一个骆驼模型。结果第一刀就走偏了，骆驼的驼峰被严重破坏。

再看其他家长，有不少正在手把手“教”孩子，但有些孩子却比爸爸妈妈做得更有章法。好几个家庭都因为家长失误，模型出现损坏、不精确，或者形状有大误差等问题。

一些家庭的科技教育花费为0

茶座还发布了一项调查结果。上城区家庭教育指导中心在辖区5所小学发放500份问卷，抽样调查家长对小学生科技教育的态度。“家长对孩子的科技教育有不少误解。”中心负责人黄勤说。

黄老师所说的“误解”，有几个结果佐证。回答“在家和孩子沟通都聊什么”问题，67.7%的家长选择“学习方面”，15.4%家长选择“生活方面”，只有13.4%的家长选“兴趣活动”。“给孩子报兴趣班你会首选什么”，59.7%的家长选择学科类，27%的家长选择艺术类，15.6%的家长选择科技类。另外，每年用在孩子科技上的钱，相当一部分家长的答案是“0”。

按照分析结果，黄勤说，家长每天和孩子沟通时，只聊“老师有没有批评你”、“作业做好了没有”、“考试考了几分”这样的学习话题，很少关心孩子这一天高兴不高兴，很少问问兴趣班里的故事。“另外，很多家长认为孩子的学科成绩是绝对核心，对孩子参加科技活动，抱着可有可无的心态。”

观察昆虫算不算科技活动？

调查中一个题目很有趣。问题是——你认为哪些活动属科技活动？64.4%的家长选择参观科技馆，68.5%的家长选择学校科技兴趣班，60.3%的家长选择制作飞机汽车模型，只有38.5%的家长认为“陪孩子观察昆虫”属科技活动。

陪孩子观察昆虫算不算科技活动？大多数家长眼里，这只是一个游戏。但抚宁巷小学校长柴莺认为，青少年眼里的科学没那么高深，他们对某件事是不是感兴趣最重要，玩中学，学中玩，即便不是坐在课堂上，不是在实验室里，也能锻炼科学思维，从生活中发现问号。

当天模型制作比赛第一名，被紫阳小学学生俞志斌和妈妈张琪拿到。俞志斌读小学四年级，四五岁时他开始摆弄玩具，爸妈买来散装玩具车模型，他不小心弄破了，会试着看构造，找关键零件自己修。每次玩具破了，张琪不会斥责儿子，而是鼓励他自己动手找原因。现在，小家伙已经能照着说明书研究这个那个了。张琪说：“小孩子玩的时候才会更用心观察，发现哪里不对头，这样的‘发现积累’不是纸上谈兵，他会很有成就感。”

中央教科所发布的一项报告表明，我国青少年对自然现象变化的关注程度、对科学技术新闻和话题的关注程度较低，青少年对科学方法运用有较大欠缺。在科技教育发达的德国，有一个“青少年科研奖”获奖发明中，不少是作者观察到生活中的困惑，一步步探寻解决问题的方法，最终获得了答案。根据统计，40多年下来，该奖中已经走出了4位诺贝尔奖得主。