本次创新大会由联合国教科文组织亚太地区教育局、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织北京办事处、浙江省教育厅主办，杭州市教育局、杭州市下城区政府承办。下城区是浙江省教育强区，一系列改革都成为各方教育专家关注的模本。

热点一：0－3岁的教育很关键

下城区学前教育中心主任顾越

家长越来越重视启蒙教育了。目前下城区幼儿园三岁以下的托班，班班爆满；这次创新大会还有好几位刚结婚或正在怀孕的准妈妈来报名听幼儿早期教育讲座。

宝宝对周围环境的影响极为敏感，即使是细微的刺激也能够引起显著的反应和变化。他们接触最密切的就是父母和看护人，所以帮助新爸爸新妈妈了解为人父母的职责和方法显为重要。城市里年轻妈妈从怀孕到孩子出生，都有妇保人员正规的孕期知识指导，但自孩子出生直到进托儿所，大部分家长无法接受到系统的科学育儿知识。

下城区是全国幼儿教育先进城区，在浙江省首先启动“托幼一体化”工程，开展0-3岁早期教育，实现早教社会化，为0-3岁婴幼儿、家长和看护人提供了多形式的教育服务。比如：0-3岁婴幼儿的父母，双休日可以带孩子去亲子乐园做互动游戏，或者去亲子教育基地接受培训，提高父母科学育儿的能力；散居婴幼儿家庭还能接受个性化的早教入户指导等。

这次创新大会上，南京师范大学科学研究院楼必生教授、香港亲子教育专家桑吕敏妮、浙江省特级教师杨蓉等早教专家将做主题报告。世界各地200多名代表还要参观新华幼托教育集团、东园婴幼教育集团、安吉路早教研发中心、星辰幼儿教育集团等幼儿园，分享下城区0-3岁早期教育研究与实践的成果。

热点二：学生在家门口上名校

下城区教育研究发展中心副主任王琪

有些家长为了让孩子读心目中的好学校，费尽周折联系名校，还要出高额择校费。如果能让孩子在家门口读上名校，对家长和学生来说最贴心不过了。

下城区采取区域整体推进的办法，扶持、培育各类名校母体，先后成立11个教育集团，优质教育资源覆盖率达90%。各学校已经形成的教育特色也开始相互流通，相互分享，孩子能享受到的教育不但优质，而且丰富。

比如今年8月推出的朝晖教育集团，包括朝晖中学、朝晖实验小学、现代实验小学三个独立法人单位，朝晖中学为集团领衔学校。新成立的两所小学享有原四所小学的优势特色，毕业生直升朝晖中学。各校原来的“拳头产品”大家共享：朝晖中学的青春期性教育、家长代言人制度；原朝晖一区小学的家庭志愿者队伍；原朝晖二区小学爱心少年活动；原朝晖五区小学管乐队、心理健康教育；原朝晖六区小学的民乐队等优势资源都保留下来，并在新成立的教育集团中共享。同时，各校发展目标重新定位：朝晖实验小学将充分发挥西湖文化广场的地域优势，突出校园文化建设；现代实验小学以现代教育理念为指导，成为探索现代义务教育新模式的前沿学校。这对孩子来说，意味着能比以往享受到更宽阔的个性发展渠道，想发展什么兴趣爱好就可以发展什么。

又如青春教育集团学校，通过“名校＋弱校”的模式，让一所全区数一数二的公办初中青春中学，来带动相对较弱的前进中学，这给家长和孩子吃下定心丸，择校现象大幅度下降。

下城区尝试多种集团化办学模式，形成了以“嫁接办学”为主要特色的办学模式，并在此基础上发展出“教育联盟”、“名校+农校”等新型集团化模式，形成了自己的品牌。这次国际会议上，我们将汇报探索结果，听取各地专家评点和意见。

热点三：外来孩子九成想留杭读书

明珠教育集团学校校长范琪

我们做过调查，本地家长最烦心的是孩子教育问题，而外来务工人员最烦心的是生存问题，其子女焦虑程度要高于城市的孩子，因此是特别需要关爱的一群孩子。近三年来，到下城区读书的外来务工人员子女逐年增多。他们或者进入公办中小学随班就读，或者进入明珠教育集团这样针对他们的专门学校，入学问题能100%解决，受到了国家教育督导团的一致好评。

1999年创办的明珠实验学校，从当初的6个班300多名学生发展成为93个班级3500名学生，实现了幼儿园—小学—初中一体化。学生们不分地域、民族、职业和收入，只要父母在杭州有暂住的地方，都可以来学校就读，享受和城市孩子同等的教育机会。今年，明珠教育集团有9名重点高中保送生全部顺利进入高一级学校就读。另有2名学生在中考中取得500分以上的高分，5名学生上杭二中分数线，42人上优质高中分数线。

杭州外来务工人员人数已经从2002年的60万增至目前的200万，因为下城区教育优质，而且收费低廉（小学每生每学期借读费300元，初中为600元），越来越多外来务工人员带着孩子涌向下城，这也使下城面临新一轮的“冲击波”。现有教育资源日益紧缺，预测规划困难，教育教学管理难度大，这些挑战都是我们最近要思考应对的。还有，我们做过抽样调查，现在的外来务工人员子女在初中毕业后，90%想留在杭州继续学习生活，我们设想创办专业的职业技术学校，确保他们学到一技之长，今后生活质量比他们的父母辈高。创新大会上，相信来自联合国教科文组织的专家和全国各地专家也会为我们出谋划策。

热点四：市民想学什么可以点课

下城区社区教育中心副主任滕小洁

上周末我们在吴山广场向市民发放教育需求调查问卷，列出心理健康、保健知识、休闲教育、日常生活等7大类25个项目让市民选，还告诉大家今后会根据项目热门程度来安排“市民大讲堂”的内容。大家钩这钩那很兴奋，有的什么都想学，有的想学一技之长，有的想增加一门爱好。市民接受教育的需求越来越迫切，内容也很广，教育的概念早就不局限在学校，还有课堂在学校之外，在工作之余，在安度晚年时分。每个人都需要不断充电，提高生活质量，这个就叫终身教育，是国际大趋势。

“市民大课堂”是社区学院去年推出的系列讲座，社区居民可以自由“点课”，凡要求上同一课题的人集聚到一定人数就开课，内容涉及教育、健康、医疗、心理、艺术、技能等各个领域。

下城区是全国社区教育实验区，率先成立了全省第一家社区教育学院，社区居民有很多免费教育项目可以参加：老年人有闲了可以学学书法、拉丁舞、戏曲等休闲项目；准爸爸准妈妈可以去听妇联、社区干部和幼儿园老师讲“父母指导入门”；年轻父母周末带孩子参加周末亲子园；学生一年四个假期也不会没事干，可以参加根据不同年龄设置的活动，丰富假期生活。社区教育学院还和一些单位联合推出职业培训，经过培训的市民优先上岗，此外还有和大学合作的学历教育。

下城区去年培训人数达到25万之多，常住人口年全员培训率为72.96%，外来人口年全员培训率为12.24%。社区教育的最大特点就是切合时代发展，灵活设置，为各个年龄段不同身份人“打补丁”。这是世界各地都在积极尝试方法的新事物，这次创新大会吸引了来自世界各国500多位专家观摩交流。

热点五：老师边聊QQ边听课

安吉路实验学校副校长胡承东

看病要找好医生，买东西要挑好牌子，但和教育比起来，老师的好坏对学生的影响更重，可以说是一辈子的事情。这几年家长对孩子的教育越来越关心，学校要好，尤其是老师要好。

教师跟医生、律师一样，是一门专业。如果说“职业”只是重复某一行业的基本操作行为，并不需要过多的心智劳动的话，那么“专业”就需要不断地提升从业素质。如果一个老师只会区分“这个伢儿很皮”和“这个伢儿很听话”，那普通的大妈大婶也会，老师应该懂得从孩子的家庭背景、成长环境、成长经历等方方面面去分析孩子的表现。因此近年来世界各国明确提出了教师专业化的要求，进行了大规模的教师教育改革。

两年前浙江大学教育学院刘力教授读到了一本哈佛大学出的书，介绍世界各大公司的管理经验，其中几乎每篇都提到了“知识管理”这个概念。他觉得这个对教师专业化成长很有借鉴作用，就把这本书介绍到了我们学校，许多老师读了大受启发。现在我们就是通过“知识管理”的途径，来倡导教师提高专业化水平：每一个老师都在学校的信息平台上建立知识库，把成长记录、公开课、教研信息、理论学习进展、荣誉、学生状况、生活工作照片都作为资料保留起来，让老师之间能及时交流信息和经验，工作中的灵感、成就、体验和教训都能够沉积下来。

这次的创新大会上，大家可以看到我们展示的新型听课。徐莉老师上四年级数学课《问题解决》，听课老师则在同一时间以QQ聊天室的形式发表对这堂课的意见，老师瞬时的感触就能通过聊天记录完整保存下来，以便课后进行更广泛的讨论。这也是我们知识积累的一个探索。