近日，一则简短的求职信息在“南昌家教网”掀起轩然大波，一自称江西师大大三中文系的女生想在暑假从事少儿性教育工作，与她有此相同想法的还有3名同学。然而，发帖5天来，这名“少儿性教育老师”始终无人问津，反倒是引起了关于女大学生能否做“性家教”的争论。 （6月19日《江南都市报》）

如今，只要稍微留意一下报纸、网络、电视，你就会发现关于“女大学生”的新闻特别多。正面的也好，负面的也罢，反正只要是有“女大学生”这个关键词，似乎都挺受欢迎的，而如果“女大学生”的新闻里再加上“性”的字样，那这样的新闻，不火都不行了。

然而讨论归讨论，求职的内容，却还是无人问津。这又是为何呢？笔者以为，女大学生求职做“性家教”本身有一个认识上的悖论：作为在校女大学生，既然自己都还是学生，能懂得多少性知识呢，还能教别人吗？如果要是这位女大学生真懂得不少性方面的事情，哪又难免让人们怀疑她的知识来源，甚至将她的性知识和所谓“乱搞”联系在一起。这样来看，女大学生求职“少儿性教育老师”无人问津，也就很容易解释了。

其实，这一认识悖论的产生，和我国一直缺乏应有的正规性教育机制有关。长期以来，绝大多数家长不会有意对孩子进行性教育，即使被问起，也感觉难以启齿。同时，目前的中小学教育不仅没有统一的性教育教材，连沾点边的“生理卫生”课也常常被束之高阁或者一带而过。可以说，在未成年人成长过程中起关键作用的家长和学校，都没有在性教育上发挥应有的作用。

正因为一直以来，很少有人是通过正轨的教育途径获得性知识的，因此人们根据自身的经历，理所当然的认为只有经历和经验才能积累性知识，而女大学生是不应该有这个知识水平的，否则，她的道德水平和生活作风就值得怀疑，那就更不能教小孩了。所以，在这种背景下，女大学生求职“性家教”，你敢请吗？